Մաթեմատիկական նախագիծ օր 8-րդ

Այսօրվա առաջադրանքներն են`

1․ Հանդիպում են 2 կատակասեր ընկերներ։ Առաջինն ասում է 2-րդին։
— Արի 300 դրամի վրա գրազ գանք, եթե դու ինձ տաս 700 դրամ, ապա ես քեզ կտամ 1000 դրամ։ Ձեռնտու՞ է դա 2-րդ ընկերոջը։

Ձերնտու չէ, քանի որ, եթե 2-րդ ընկերը տա, ապա 1-ին ընկերը չի տա 1000 դրամ և կպարտվի տալով 300 դրամ: Եվ 400 դրամ կշահի: Իսկ եթե 2-րդ ընկերը չտա 700 դրամ կկորցնի 300 դրամ:

2․ Տղան պնդում է,որ 2 օր առաջ ինքը 10 տարեկան էր, իսկ մյուս տարի նշելու է իր 13 տարին։ Կարո՞ղ է այդպես լինել։

Չի կարող:

3․ 2 հոգի հեռախոսով զրուցում էին․
-Այսօր հինգշաբթի է,-ասաց մեկը․
-Այսօր ուրբաթ է,- ասաց մյուսը․
Զարմանալի է,բայց 2-նել ճիշտ էին։ Ինչպե՞ս

Կարող է պատահել, եթե նրանք խոսում են կեսգիշերին:

Իսպաներեն դաս 8

Ժամեր

Ժամը քանի՞սն է – ¿Que hora es?
Ժամ ունե՞ս – ¿Tienes hora?
Ժամը 1-ն է – es la una
Ժամը երկուսն / երեքն… է – son las dos / tres… 

  • En punto – ուղիղ
    Son las tres en punto – ուղիղ ժամը երեքն է
  • – անց
    Son las cuatro y diez – ժամը 4:10 է
  • Menos – պակաս
    Son las dos menos cinco – երկուսից հինգ է պակաս
  • Media – անց կես
    Son las dos  y media – ժամը 2:30 է
  • Cuarto – 15 րոպե
    Son las tres y cuarto – 2:15

Առավոտյան – por la mañana
Ցերեկը – por la tarde
Գիշերը – por la noche

Առավոտվա – de la mañana
Առավոտվա 6-ն է – son las seis

Կեսօրվա – del mediodia
Կեսօրվա 12-ն է – son las doce del mediodia

Ցերեկվա – de la tarde
Ցերեկվա 5-ն է – son las cinco de la tarde

Գիշերվա – de la noche 
Գիշերվա 9-ն է – son las nueve de la noche

Որ ժամին – a que hora es
ժամը երկուսին – a las dos

Վարժություններ

ներեն դաս- 8

MILENASHAMOYAN

Ժամեր

Ժամը քանի՞սն է – ¿Que hora es?
Ժամ ունե՞ս – ¿Tienes hora?
Ժամը 1-ն է – es la una
Ժամը երկուսն / երեքն… է – son las dos / tres… 

  • En punto – ուղիղ
    Son las tres en punto – ուղիղ ժամը երեքն է
  • – անց
    Son las cuatro y diez – ժամը 4:10 է
  • Menos – պակաս
    Son las dos menos cinco – երկուսից հինգ է պակաս
  • Media – անց կես
    Son las dos  y media – ժամը 2:30 է
  • Cuarto – 15 րոպե
    Son las tres y cuarto – 2:15

Առավոտյան – por la mañana
Ցերեկը – por la tarde
Գիշերը – por la noche

Առավոտվա – de la mañana
Առավոտվա 6-ն է – son las seis

Կեսօրվա – del mediodia
Կեսօրվա 12-ն է – son las doce del mediodia

Ցերեկվա – de la tarde
Ցերեկվա 5-ն է – son las cinco de la tarde

Գիշերվա – de la noche 
Գիշերվա 9-ն է – son las nueve de la noche

Որ ժամին – a que hora es
ժամը երկուսին – a las dos

Վարժություններ

Կատարեք առաջին և երկրորդ վարժությունը:

Մաթեմատիկական նախագիծ 7-րդ օր

1․ Թղթի վրա գծել 5 ուղիղ գիծ և դրանց վրա դասավորել 10 խաղաքար այնպես,որ յուրաքանչյուր գծի վրա լինի 4 խաղաքար։

2․ Ինչպես կարելի է նկարում պատկերված լուսինը 2 ուղիղ գծով կտրել 6 մասի։

Image

3․ Մարինեն,Անահիտը, Հայկն ու Դավիթը գնացին սունկ հավաքելու, ամենաշատը հավաքեց Անահիտը,ամենաքիչը՝ Մարինեն։ Աղջիկները պնդում են,որ իրենք ավելի շատ սունկ են հավաքել, քան տղաները։ Այդպես է՞։

Պնդումը սխալ է, քանի որ խնդրի մեջ տղաների մասին ոչինչ չկա ասված։

Իսպաներեն դաս 7

Իսպանացիները սովորաբար օրվա ընթացքում սնվում են երեք անգամ:
նախաճաշ – el desayuno – առավոտյան – por la mañana
ճաշ – la comida – կեսօրին – a mediodia
ընթրիք la cena – երեկոյան – por la tarde

Բառապաշար

Բանջարեղեններ

Մրգեր

Ռեստորանում

Ի՞նչ եք ցանկանում – ¿Que desea?
Ի՞նչ արժե – ¿Cuanto es?
Խնդրում եմ, ինձ սուրճ բերեք  – Me pone un cafe. por favor.
Գասպաչո ունե՞ք – ¿Tienen gazpacho?
Մենք ցանկանում ենք նախաճաշել – Nosotrosas auerriamos desayunar
Ի՞նչ խորհուրդ կտաք – ¿Que me recomienda?
Խմելու ի՞նչ եք ցանկանում – ¿Para beber?
Մեկ շիշ ջուր, խնդրում եմ – Una botella de agua. por favor.
Ի՞նչ բանջարեղեն ունեք – ¿Que verduras tiene?
Ինձ դուր եկավ, շնորհակալություն – Me gusta, gracias.
Ինձ դուր չեկավ – Me no gusta.

Վարժություն

Actividad 1` լսեք ձայնադրությունը և նկարի վրա սեղմեք այն ուտելիքի վրա, ինչի մասին խոսվում էր ձայնագրության մեջ

F3211CBF-43BC-4B29-A90E-7A16B03ECCA5
3AB52555-8624-4F1A-B423-BAC4821D0BEB
96B3EA6A-D12E-4ECA-B47C-AB09E2AD9DD5
D22E5BB3-FF95-4DA0-9DF0-E44DD9834877
137C9AC8-5DF6-413B-BC38-731D770C1E84
4FBD112C-096A-47BB-A36D-E4E318C40598
C5B0F682-A8F1-4C2D-9647-F0DB9011150C
06607D4B-8BFE-4511-916B-E27CE745966C
16054092-8539-4685-A69F-EB5CBB58CE74
9A28AC29-E5DA-4FDE-9D9D-9828A495D233
95F415E0-3393-4E83-B272-70BA64CD50A9
62278D1F-3183-40DA-BC11-8F0DA86F50EA
9F28A265-C6BC-4DA8-9B75-CD0A0ABED5C2
4D69FB24-2C9D-457D-AE1A-50A92EBFC030
D4CD9247-4F91-4C16-A26D-8A1706F23BBD
F100E673-63C4-4DDB-867A-BA1D88048D74

Actividad 3 ` Գտեք խառը տառերի մեջ նկարներին համանպատասխան բառերը, մեկը չկա, գտեք՝ որն է պակասում։

6AE5746E-F5AA-44EB-B958-B324C8B888F2

Վարժությունը կատարելուց հետո screenshot-ի միջոցով տեղադրեք ձեր բլոգում:

9A2FBD8B-4664-47F3-9423-1C9888AA0213

Իսպաներեն դաս 6

Շաբաթվա օրեր – Los dias de semana

երկուշաբթի – lunes
երեքշաբթի – martes
չորեքշաբթի – miercoles
հինգշաբթի –jueves
ուրբաթ – viernes
շաբաթ – sabado
կիրակի – domigo
հանգստյան օրեր – fin de semana (weekend – շաբաթ, կիրակի)
ամեն երկուշաբթի  – los lunes
երկուշաբթի օրը – el lunes
Օրինակ՝
 Ամեն երկուշաբթի ես  իսպաներենի դաս ունեմ: –  Los lunes tengo una clase de español.
Երկուշաբթի օրը ես գնալու եմ կինոթատրոն: – Yo voy al cine el lunes.

Տարվա եղանակներ

գարուն – primavera
գարնանը – en primavera
ամառ – verano
ամռանը – en verano
աշուն – otoño
աշնանը – en otoño
ձմեռ – invierno
ձմռանը – en invierno

Բնության երևույթներ

Ցուրտ է և ձյուն է գալիս – hace frio y nieve
Քամի է – hace viento
Անձրև է գալիս – llueve
Արև է – hace sol
Շոգ է – hace color
Ամպամած է – esta nublado

Լրացուցիչ

sur – հարավ
norte  – հյուսիս
este – արևելք
oeste – արևմուտք

¿Cual? – ո՞րը
¿Que? – ի՞նչ
¿Cuales? – որո՞նք
¿Donde? – որտե՞ղ
¿Como? – ինչպե՞ս / ինչպիսի՞
¿Cuantos? – քանի՞

Վարժություններ

Վարժություն 1

2. Թարգմանեք նախադասությունները

  1. Գարնանը անձրև է գալիս:
  2. Ամռանը արև է և շոգ:
  3. Աշնանը ցուրտ է և ամպամած:
  4. Ձմռանը ցուրտ է և ձյուն է գալիս:

1. Llueve en primavera.

3. Hace frío y está nublado en otoño.

2. Hace calor en verano.

4. Hace frío y nieva en invierno.

Մաթեմատիկական նախագիծ օր 5-րդ

1.Ավտոմեքենայի ո՞ր անիվը չի պտտվում ընթացքի ժամանակ։

Պահեստային անիվը

2.Երեկ նա չկար, իսկ վաղը չի լինելու, ինչի՞ մասին է խոսքը։

Այսօրվա

3.Վարորդն ունի 2 քույր, իսկ քույրերն ասում են, որ իրենք եղբայր չունեն: Կարո՞ղ է այդպես պատահել։

Վարորդն աղջիկ է:

Իսպաներեն դաս 5

Ընտանիք

Հայր – padre
մայր – madre
ծնողներ – padres
պապիկ – abuelo
տատիկ – abuela
դուստր (աղջիկ) – hija
որդի (տղա) – hijo
եղբայր – hermano
քույր – hermana
թոռ (տղա) – nieto
թոռ (աղջիկ) – nieta
կին – mujer
ամուսին – marido
հորաքույր / մորաքույր – tia
հորեղբայր / մորեղբայր – tio
զարմիկ – primo
զարմուհի – prima

Ստացական դերանուններ – Los Posesivos

Singular – եզակիPlural – հոգնակի
Mi – իմ
Օրինակ՝ mi padre – իմ հայրը, mi madre – իմ մայրը
Mis – իմ
Օրինակ՝ mis hermanos – իմ եղբայրները, mis hermanas – իմ քույրերը
Tu – քո
Օրինակ՝ tu padre – քո հայրը, tu madre – քո մայրը
Tus – քո
Օրինակ՝ tus hermanos – քո եղբայրները, tus hermanas – քո քույրերը
Su – նրա
Օրինակ՝ su padre – նրա հայրը, su madre – նրա մայրը
Sus – նրա
Օրինակ՝ sus hermanos – նրա եղբայրները, sus hermanas – նրա քույրերը
Nuestro / nuestra – մեր
Օրինակ՝ nuestro piso – մեր հատակը, nuestra casa – մեր տունը
Nuestros / nuestras – մեր
Օրինակ՝ nuestros amigos – մեր ընկերները,nuestras amigas – մեր ընկերուհիները
Vuestro / vuestra – ձեր
Օրինակ՝ vuestro piso – ձեր հատակը, vuestra casa – ձեր տունը
Vuestros / vuestras – ձեր
Օրինակ՝ vuestros amigos – ձեր ընկերները,vuestras amigas – ձեր ընկերուհիները
Su (ellos, ellas, ustedes) – նրանց
Օրինակ՝ su piso – նրանց հատակը, su casa – նրանց տունը
Sus – նրանց
Օրինակ՝ sus amigos/as – նրանց             ընկեր/ուհիները

Լրացուցիչ 

կա – hay
չկա – no hay
լավ – bien

շատ լավ – muy bien
վատ – mal
շատ վատ – muy mal
նորմալ – regular
բավականին – bastante

***
Mucho / muy – շատ
Mucho – օգտագործում է բայերի և գոյականների հետ:
Muy  – օգտագործում է ածականների հետ:

Վարժություններ

Վարժություն 1

Գրեք ընտանիքի մասին շարադրություն՝ օգտագործելով անցած բառապաշարը:

Բարև Ձեզ ես Մարիան եմ ։ Ես տասնվեց տարեկան եմ։ Ես ուսանող եմ։ Ունեմ մեծ ընտանիք։ Ունեմ երեք եղբայր և մեկ քույր։ Քույրս սովորում է ամերիկյան համալսարանում: Հայրս բիզնեսմեն է։ Մայրս տնային տնտեսուհի: Ես շատ եմ սիրում իմ ընտանիքը:

Mi familia

Hola soy Maria Tengo diecisus años. Soy un estudiante. Tengo una gran familia. Tengo tres hermano y una hermana. Mi hermana estudia en una universidad estadounidense. Mi padre es un empresario mi madrees una ama de casa. Quiero mucho a mi familia.

Անգլերեն օր հինգերորդ

“Sherlock” is a master class in the art of the update. It selects from its source material with discrimination, carefully restages some parts in workable modern contexts and wittily disposes of other elements with a flourish. What emerges is something new yet old, something pleasingly recognisable yet still capable of surprise.

Tackling The Hound of the Baskervilles, Mark Gatiss faced a toughie. How do you make a functional modern mystery thriller from a story so familiar to so many? How do you thrill an audience who already knows whodunit?

With adroit plotting, sneaky inversions, excellent grounding in source and genre, and a delicious sense of mischief comes Gatiss’ answer in the form of The Hounds of Baskerville. Episode 2.2 serves up a psychological horror that gives good scare before revealing its supernatural hound to have a very real-world provenance.

Gatiss’ Baskerville script takes a hammer to Conan Doyle’s story, sending shards of character and plot flying, then reassembling them into a neatly constructed mosaic.

Former red herrings become villains, former villains become red herrings, and a whole subplot leads only to a saucy punch line that must have proved irresistible to a writer with canines on their mind. It’s a belter of a job, and a worthy follow-up to A Scandal in Belgravia.

The wonderful Russell Tovey joins the cast in the Sir Henry role, a man who’d already lost his father and who arrives at Sherlock’s door on the brink of losing his mind.

Tovey’s so recognisable for his role as Being Human’s George that some may have feared his presence would prove a distraction in Sherlock, but seconds into Henry’s meeting with Holmes and Watson, any apprehension vanishes.

Another recognisable property was transformed in the episode, as Baskerville Hall was reinvented as the mysterious Baskerville chemical and biological weapons research facility. The military compound was the setting for some well-crafted and tense scenes as Sherlock exploited both his family connections and his friendship with Watson in the name of investigation.

The Hounds of Baskerville once again proved that Martin Freeman’s Watson is there to do more than just sigh exasperatedly at his flatmate and apologise to others on Sherlock’s behalf.

Watson may have been led down the garden path by the dogging signals – a great gag, that – and by Holmes’ own unethical experiment on him, but he proves his worth pulling rank in the improvised spot-check at Baskerville, and playing good cop to Holmes’ strung out bad cop in the opening scene with Knight.

Watson hasn’t just been given more agency in the new Sherlock, but a wicked tongue and some of the best lines to boot. His barbed remark about Sherlock posing with his coat collar turned up was delicious, as was the Spock reference, the show’s first actual utterance of the word Asperger’s, and Watson’s insistence – uttered to Sherlock Holmes remember – that “we have to be rational about this.” Joyful stuff.

Other joyful moments for Conan Doyle fans came, as ever, from tracing elements of the original story. Familiar character names all showed up in different guises from Frankland to Stapleton and Dr Mortimer. Even escaped convict Selden, chopped from this version of the tale, gets a cheeky namesake spotted briefly by Watson through a car window…

This may be pushing it, but could the barman’s description of Dartmoor’s legendary hound as being like “having our own Loch Ness monster” be a continuation of episode 2.1’s run of nods to Billy Wilder’s The Private Life of Sherlock Holmes? Yes or no, that the show is the work of true fans of the Holmes canon was never more evident.

You don’t need to know a thing about the source material though, to enjoy a spot of deduction and puzzling. The hints, as they are in any decent mystery, were planted from the get-go. The tour guide exclaims early on “God knows what they’ve been spraying on us all these years”, while Dr Frankland is first seen wearing a gas mask and given the very apt line that he’d love to tell Sherlock about his experiments, but if he did, he’d have to kill him.

Just as you’d expect from horror aficionado Mark Gatiss, the episode was well-schooled in the genre, with plenty of freaking out and jumping at shadows. Arnold and Price’s elegant music came to the fore wonderfully in the largely wordless scenes of Watson and Henry’s fearful hallucinations.

The stylish hand of director Paul McGuigan was in evidence once again, with beautiful establishing shots of Dartmoor and fast-edit glimpses into Holmes’s deductive process. The “mind palace” sequence was like a calling card for the series’ now-characteristic floating text and gymnastic camerawork.

All that, and I haven’t even had time to mention the nodding dogs, the harpoon, the polygamist café owner, the Cluedo gag, the tantalising Moriarty cell scenes, or just how good Benedict Cumberbatch is with those mile-a-minute monologues. Simply too much fun was had.

To sum it up I can only echo Sherlock’s own closing words to Henry: “This case, thank you, it’s been brilliant”.

Մաթեմատիկական նախագիծ օր երկրորդ

Խնդիրներ`

1.Դուք մի ինքնաթիռի օդաչու եք, որ թռչում է Լոս Անջելեսից Երևան՝ վայրէջք կատարելով Փարիզում: Քանի՞ տարեկան է օդաչուն։

Պատասխան` 17

2.Քանի՞ ամիս կա, որ ունի 30օր։

Պատասխան` 11 ամիս:

3.Ճապոնական մի ռոբոտ ցանկացած ֆուտբոլային խաղից առաջ ճիշտ ասում է հաշիվը։ Ո՞րն է այդ ռոբոտի գաղտնիքը։

Պատասխան` Խաղից առաջ հաշիվը միշտ 0-0 է

Создайте веб-сайт на WordPress.com
Начало работы